СРЕДНИЙ ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ: ВОЗРАСТНЫЕ, ФИЗИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ - ПСИХОЛОГИЯ - 2024

Средний подростковый возраст является одним из этапов в подростковом возрасте , что от 15 до 17 лет. Эта стадия соответствует промежуточной стадии между ранним и поздним подростковым возрастом. В этот период физические изменения менее очевидны и быстры, чем в раннем подростковом возрасте, и почти полностью соответствуют взрослому.

Кроме того, в это время у подростка также будут заметны изменения в психологическом поле. В среднем подростковом возрасте изменения в межличностных отношениях становятся более явными из-за того, что происходит дистанцирование от семьи и, в то же время, более тесные отношения с группой сверстников.

В среднем подростковом возрасте большое значение приобретают группы сверстников.

Подросток также стремится к большей автономии и начинает думать о своем жизненном проекте и своих ценностях. Точно так же этот процесс независимости часто вызывает конфликты между родителями и детьми. В раннем подростковом возрасте человек еще не достиг зрелости во многих областях.

Поскольку они еще не достигли зрелости, они могут использовать то, чему они научились на предыдущих этапах, когда ситуации превышают их текущие возможности.

На этом этапе подросток обычно принимает собственные решения, экспериментирует со своим имиджем, создает прочные отношения и ищет новых впечатлений.

Возраст среднего подросткового возраста

Как и на других этапах подросткового возраста, возрастной диапазон от 15 до 17 лет, который обычно относится к среднему подростковому возрасту, служит лишь приблизительной ссылкой.

Хотя большинство авторов относят возраст к этому диапазону, есть другие, которые увеличивают его до 18 лет или указывают, что он начинается с 14 лет.

Это время обычно совпадает в разных культурах с переходом в среднюю школу (например, в Испании со средней школы на среднюю), а в других - с окончанием среднего образования.

По этой причине требования и ожидания в отношении учебы и работы возрастают, и ожидается, что у подростка будет определенная зрелость, чтобы думать о своем будущем.

Таким образом, подросток находится в периоде, когда он еще не полностью созрел, и, тем не менее, он должен принимать решения, которые могут повлиять на его жизнь в долгосрочной перспективе, такие как учеба или работа, выбор будущей карьеры, среди других решений.

Физические изменения

В среднем подростковом возрасте рост и созревание продолжаются до тех пор, пока подросток не достигнет примерно 95% своего взрослого размера.

Эти изменения происходят медленнее, и у большинства подростков уже были изменения, связанные с половым созреванием.

Среди прочего, это объясняет, почему в среднем подростковом возрасте происходит большее принятие тела, и человек чувствует себя более комфортно с самим собой.

Однако подростки на этой стадии обычно экспериментируют с различными типами изменений своей внешности, такими как разные стили одежды, макияж, новые прически, татуировки и пирсинг.

Психологические изменения

В то же время, когда изменения в физической сфере замедляются, в среднем подростковом возрасте происходит больше изменений в когнитивной, эмоциональной и социальной областях, и изменения, которые произошли до сих пор, продолжают усиливаться.

Когнитивные изменения

В это время закрепляются когнитивные навыки, связанные с абстрактным мышлением и рассуждением, которые начали развиваться в раннем подростковом возрасте.

Таким образом, на этом этапе они могут рассуждать о более сложных проблемах и идти дальше в своем пути анализа ситуаций, поскольку им легче допускать многоуровневые ситуации, в которых есть противоречивые или многофакторные данные.

С другой стороны, обычно, когда подростки сталкиваются с определенными стрессовыми ситуациями, превышающими их текущие возможности, они возвращаются к своим более конкретным навыкам мышления.

Точно так же, хотя способность к самоконтролю или когнитивному контролю развивается, у подростка недостаточно способности регулировать эмоциональные ситуации или ситуации, в которых присутствуют сверстники.

Поэтому родители или взрослые часто удивляются кажущейся зрелости в одних ситуациях, но дают импульсивные реакции в других.

Эмоциональные изменения

Что касается своего эмоционального развития, подростки на этом этапе расширяют диапазон эмоций, которые они могут испытать, а также способность думать о том, что испытывают другие, и свое сочувствие.

Хотя может быть легче думать об эмоциях и чувствах других, нарциссизм все же преобладает.

Из-за неполной зрелости некоторых систем мозга подросток на этой стадии может иметь импульсивное поведение из-за чувства неуязвимости и всемогущества. Таким образом, типичное экспериментирование на этом этапе может идти рука об руку с рискованным поведением, например, с незащищенным сексом, употреблением наркотиков и алкоголя.

В это время романтические подходы обычно связаны с нереальными романтическими фантазиями, обычно по типу вечной или совершенной любви.

Эти фантазии в какой-то степени все еще присутствуют в плане ваших ожиданий на будущее; однако, благодаря вашему собственному развитию и требованиям общества, у вас могут быть более реалистичные ожидания относительно того, чем вы хотите заниматься.

Социальные изменения

На этом этапе значение, которое группа сверстников имеет для подростка, становится более очевидным, поскольку оно гораздо более выражено, чем в раннем подростковом возрасте, поскольку достигает своего пика в эти годы.

Я-концепция подростка тесно связана с группой его сверстников, которая в эти годы очень влиятельна. Это влияние можно увидеть в одежде, поведении, ценностях и кодах группы.

Влияние сверстников настолько велико, что может существенно отрицательно или положительно повлиять на поведение подростков.

Группы сверстников воспринимаются как пространство для изучения новых ролей вне ролей, которые были установлены в семье, с целью достижения автономии и отделения от семейной группы.

Таким образом, на этой стадии подростки обычно проводят все меньше и меньше времени дома и бросают вызов авторитету своих родителей, что обычно называют подростковым бунтом.

На этом этапе могут быть установлены парные отношения; Фактически, на этом этапе эти отношения намного важнее и имеют тенденцию быть более стабильными, чем в раннем подростковом возрасте.

Ссылки

1. Баретт, Д. (1976). Три стадии отрочества. Журнал средней школы, 79 (4), стр. 333-339.
2. Касас Риверо, Дж. Дж. И Сеньяль Гонсалес Фиеро, М. Дж. (2005). Подростковое развитие. Физические, психологические и социальные аспекты. Pediatr Integral, 9 (1), стр. 20-24.
3. Гаэте, В. (2015). Психосоциальное развитие подростка. Revista Chilena de Pediatría, 86 (6), стр. 436-443.
4. Халперн Р., Хекман П. и Ларсон Р. (2013). Осознавая потенциал обучения в среднем подростковом возрасте.
5. Краускопоф, Дина. (1999). Психологическое развитие в подростковом возрасте: трансформации в эпоху перемен. Подростковый возраст и здоровье, 1 (2), 23-31.
6. Морено, Ф.А. (2015). Отрочество. Барселона: Редакция УПЦ.