ПЕРВИЧНАЯ И ВТОРИЧНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: РАЗЛИЧИЯ, ОСОБЕННОСТИ - ГЕОГРАФИЯ - 2026

Социализация относится к контакту человека с окружающей средой. В зависимости от стадии, на которой это происходит, мы говорим о первичной или вторичной социализации . Первичная социализация - это тот период жизни человека, когда он впервые контактирует со своим окружением. На этом этапе люди создают и строят себя на основе того, что они узнали в ходе внешних контактов в первые годы жизни.

Напротив, вторичная социализация относится к этапу жизни существа, на котором оно учится действовать в обществе. Имея базовые знания, полученные при первичной социализации, на этом этапе человек учится, как себя вести и какие действия предпринимать в ответ.

Основным учреждением, где преподается первичная социализация, является семья. В нем изучаются основные концепции сосуществования или такие ценности, как любовь, доверие, уважение и честность.

Тип отношений, складывающихся в эти ранние годы, обычно определяет развитие социальных характеристик человека. Другой институт, который консолидируется во всем мире и оказывает определяющее влияние на первичную социализацию, - это школа.

Еще один фактор, который может повлиять на первичную социализацию, - это формирование группы друзей, с которыми вы можете проявить доверие, недопустимое в отношении дома. СМИ тоже играют большую роль. Ребенка или подростка может привлечь и убедить контент, который они транслируют.

Вторичная социализация обычно приходится на переходный период от подросткового возраста к взрослой жизни. Ценности, приобретенные из дома, претерпевают трансформацию, потому что человеку необходимо относиться к различным областям, таким как академическая или рабочая, с автономной точки зрения и без защиты семьи.

Этапы социализации: начальная и средняя

- Первичная социализация

Агенты

Как сущности, которые генерируют первые контакты с индивидом, мы можем идентифицировать в качестве агентов первичной социализации в основном три института или группы.

Семья

Первая - это семья с упором на нуклеарную семью. Семья удовлетворяет пищевые и экономические потребности детей, даже не подозревая об этом.

Кроме того, состав семейной группы определяет развитие человека в будущем, поскольку дети часто бессознательно имитируют действия своих родителей.

школа

Помимо семьи, еще одним прекрасным агентом является школа, куда ребенка вставляют с раннего возраста. Хотя есть возможность иметь братьев и сестер в семейной группе, в школе известен другой, и существование большего количества людей, с которыми есть сходства и различия, ассимилируется.

Знания, изначально приобретенные в отношениях учитель-ученик, которые начинают определять институциональную иерархию, не могут быть оставлены в стороне.

СМИ

Наконец, нельзя игнорировать влияние средств массовой информации на первичное развитие человека.

Дети постоянно сталкиваются с теле- или радиоконтентом, направленным на их аудиторию, но этот процесс еще больше демократизировался с массовым использованием смартфонов, которые позволили младенцам выбирать контент, которым они хотят развлекаться.

Теории

Отец психоанализа Зигмунд Фрейд в своих теоретических рассуждениях о личности разделил душевное состояние на три компонента: идентичность, эго и суперэго.

Первое, что конституируется в бытии, - это идентичность, за которой следует суперэго, которое развивается в детстве и юности и начинает формировать сознание бытия.

Между юностью и зрелостью развивается эго, больше связанное с вторичной социализацией, которая позволяет человеку принимать рациональные и зрелые решения (Journal Psyche, nd).

Другим важным психологом в этой области был Жан Пиаже, который теоретизировал о когнитивном развитии и разделил его на четыре части в том, что будет всем человеческим ростом, в котором он идет от познания и изучения чувств к развитию логического мышления. , абстрактное и символическое (Fischer, 1980).

- Вторичная социализация

Это происходит на завершающей стадии роста, то есть на закате отрочества и начале взрослой жизни. При вторичной социализации то, что усваивается, делается дома, но делается вне дома.

Приобретаемые знания - это то, что человек видит о том, как действовать и вести себя в различных средах, с которыми со временем он должен взаимодействовать. Школа, особенно средняя, ​​и во многих случаях университет - это области, где вторичная социализация полностью развита.

заявка

Постоянно проводятся различные исследования с применением различных подходов, относящихся к первичной или вторичной социализации. Большинство из них стремятся попытаться увидеть или продемонстрировать влияние, которое ранняя жизнь и рост оказали на дальнейшее развитие во взрослой жизни.

В исследовании Каллари, Трудел и Вертнер (2011) анализируется жизнь пяти канадских женщин и влияние первичной и вторичной социализации на их выбор профессиональной жизни.

Есть и другие приложения, связанные с изучением языка, такие как приложение, разработанное Мангубхаи в 1977 году. Эти классификации социализации могут применяться к группе населения или ко всему обществу.

Это случай исследования, проведенного Ясперсом, Любберсом и Улти (2009), в котором анализируется влияние первичной и вторичной социализации на видение брака между двумя людьми одного пола через два года после его утверждения в Нидерландах. .

Исследование сосредоточено на первичной позиции, концептуализированной из дома, и вторичной позиции, которая обычно варьировалась в зависимости от контактов в школах и из-за влияния средств массовой информации, в которых отражались различные политические позиции.

Ссылки

1. Архарт, К., Джонсон, К., Рью, Л. и Томпсон, С. (2013). Предикторы здорового поведения подростков, основанные на теории первичной социализации. Журнал для специалистов по педиатрическому уходу, 18 (4), 277-288. DOI: 10.1111 / jspn.12036.
2. Каллари Б., Трудель П. и Вертнер П. (2011). Формируя путь развития пяти женщин-тренеров: их первичная и вторичная социализация. Журнал Коучингового педагогического университета Оттавы. 4 (3), 76-96.
3. Фишер, К. (1980). Теория когнитивного развития: контроль и построение иерархий навыков. Психологический обзор. 87 (6). 477-531.
4. Ясперс, Э. Любберс, М., и Улти, В. (2009) Первичная и вторичная социализация влияет на поддержку однополых браков после легализации в Нидерландах. Журнал семейных вопросов. (30), 714-745.
5. Журнал Psyche (nd). Фрейдистская теория личности. Журнал Психея. Получено с journalpsyche.org.
6. Мангубхай, Ф. (1977). Первичная социализация и культурные факторы в изучении второго языка: мы прокладываем себе путь по полу-нанесенной на карту территории. Австралийский обзор прикладной лингвистики. S (14). 23-54.
7. Томпсон, К. (2014). Функционалистский взгляд на семью. Обзор социологии. Получено с сайта revisesociology.com.