ПРЕДОПЕРАЦИОННАЯ СТАДИЯ PIAGET: ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ - КУЛЬТУРНЫЙ СЛОВАРЬ - 2024

Предпусковая фаза Piaget является одним из четырех стадий когнитивного развития , с которыми сталкиваются детьми от рождения до достижения полного созревания ее мозга. Будучи вторым из четырех, эта стадия появляется примерно в 2 года и длится примерно до 7 лет.

Начало предоперационной стадии Пиаже происходит с приобретением речи. Дети начинают понимать символы и практиковать символическую игру, но еще не способны понимать и применять конкретную логику. Изучение четырех стадий когнитивного развития помогает психологам лучше понять созревание человеческого мозга.

Кроме того, эти исследования позволяют психологам лучше понять этапы, через которые проходят дети на пути к взрослой жизни. Это позволяет создать наиболее оптимальные условия для развития, полного благополучия.

Основные особенности

Хотя овладение разговорной речью является наиболее яркой характеристикой детей, находящихся на этой стадии когнитивного развития, она не единственная. Вот некоторые из наиболее примечательных:

- Непонимание конкретной логики.

- Увеличение использования символов, особенно в игре.

- Неспособность понять точку зрения другого человека (эгоцентризм).

- Сосредоточение внимания или трудности с сосредоточением более чем на одном аспекте ситуации одновременно.

- Анимизм, или вера в то, что все объекты живы или имеют цель.

- Необратимость.

Отсутствие использования конкретной логики

Использование логики впервые появляется на третьем этапе когнитивного развития, поэтому дети на этапе до операции еще не могут ее использовать.

Это означает, что ребенок на данном этапе не сможет делать выводы с помощью дедукции. Один из экспериментов, в которых эта характеристика может быть лучше всего видна, - это эксперимент сохранения массы.

В этом эксперименте нескольким детям в возрасте от 2 до 7 лет показали шар из пластилина. Попросив их посмотреть на его размер, исследователь раздавил его рукой, придав ему удлиненную форму. Детей спрашивали, когда еще пластилин, в мяч или в «чурро».

Все без исключения дети на предоперационном этапе ответили, что в чурро было больше глины, так как он занимал больше места. Этот эксперимент был одним из многих, которые проводились, чтобы продемонстрировать отсутствие логики у детей на этом этапе.

Использование символов

Символы - это объекты, слова или действия, которые используются для обозначения других концепций. Самым ярким примером символа, используемого на предоперационной стадии, является язык, который представляет собой не что иное, как набор звуков, используемых для обозначения других элементов мира.

Однако дети на этом этапе также используют символы во время игры. Именно в этом возрасте дети будут использовать картонную коробку с надписью, что это космический корабль, или они будут изображать из себя супергероев или рыцарей.

Использование символов позволяет им интуитивно понимать свое окружение; таким образом, на этой стадии также впервые появляются память и первые объяснения мира.

Эгоцентризм

Одна из наиболее интересных характеристик предоперационной стадии Пиаже заключается в том, что на ней дети не могут отличить свои собственные мысли и эмоции от мыслей и эмоций других людей.

Например, ребенок, который находится на этой стадии и чья любимая еда - пицца, будет думать, что это также любимая еда всех. Из-за этой особенности дети от 2 до 7 лет чрезвычайно эгоистичны, поскольку не понимают, что их потребности могут мешать потребностям других.

С другой стороны, они не способны поставить себя на место других людей, поэтому, если они что-то знают, они будут думать, что все остальные тоже это знают. Эта особенность была продемонстрирована различными классическими психологическими экспериментами, самым известным из которых является эксперимент с тремя горами.

В этом эксперименте ребенка ставят перед столом с тремя горами, и его спрашивают, что другой человек увидит, двигаясь под разными углами. Ребенок всегда будет отвечать, учитывая то мнение, которое имеет он сам, не принимая во внимание другого человека.

Центрирование

Поскольку их мозг все еще развивается, дети до операции не могут сосредоточиться на нескольких аспектах одной и той же задачи одновременно. Скорее, им нужно смотреть только на одну часть того, что они делают за раз.

Эта характеристика становится еще более выраженной в социальных ситуациях, таких как игры. В этом типе задач можно увидеть, что дети могут думать только об одной идее за раз, быстро переключаясь между ними, но не имея возможности удерживать в уме несколько одновременно.

Анимизм

Другой типичной характеристикой предоперационной стадии Пиаже является анимизм или вера в то, что все инертные объекты живы или выполняют определенную функцию.

Однако, в отличие от остальных характеристик этой стадии, анимизм трансформируется в течение долгих лет и продолжается до следующих стадий.

- До 4-5 лет дети считают, что почти все предметы и вещи живые и имеют определенное предназначение.

- До 7 лет более-менее дети верят, что живы только движущиеся предметы.

- На следующем этапе и до 9 лет ребенок считает, что только если объект самопроизвольно движется, он жив.

- Наконец, на последней стадии развития (от 9 до 12 лет) ребенок осознает, что жизнь есть только у животных и растений.

необратимость

Необратимость - это неспособность найти начальную отправную точку ситуации, глядя на ее окончательные результаты. У детей обратимость мышления развивается только на более поздней стадии когнитивного развития.

Пример задания, предполагающего обратимость мысли, - дать ребенку число (например, 13) и попросить его найти два числа, которые в сумме дают этот результат. По словам Пиаже, дети на предоперационном этапе не смогут выполнить эту задачу.

Ссылки

1. «Предоперационная стадия когнитивного развития» в: Очень хорошо разум. Получено: 19 февраля 2018 г. с сайта Very Well Mind: verywellmind.com.
2. «Предоперационный этап» в кн .: Просто психология. Получено: 19 февраля 2018 г. с сайта Simply Psychology: simplepsichology.com.
3. «Когнитивные этапы развития Piaget» в: Web MD. Получено: 19 февраля 2018 г. с веб-сайта Web MD: webmd.com.
4. "Классики психологии: этапы когнитивного развития Пиаже" в кн .: Психология в действии. Получено: 19 февраля 2018 г. с сайта Psychology in Action: Psychologyinaction.org.
5. «Теория когнитивного развития Пиаже» в: Википедия. Получено: 19 февраля 2018 г. из Википедии: en.wikipedia.org.