ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ: ЧТО ИЗУЧАЕТ, ИСТОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ - ГЕОГРАФИЯ - 2025

Человеческая география является филиалом географии , которая отвечает за изучение и анализ взаимоотношений между человеком и окружающей средой , в которой они живут. Это социальная наука, которая наблюдает, собирает данные и концентрируется на том, как взаимодействие цивилизаций с природой влияет на их развитие и окружающую среду.

Человеческая география имеет общие аспекты и тесно связана с другими социальными науками. Демография, архитектура, урбанизм, социология, история или право считаются вспомогательными науками.

Источник: Pixabay.

В географии есть две хорошо дифференцированные ветви: региональная и общая география. Точно так же они подразделяются на физическую географию (отвечающую за изучение Земли) и географию человека.

Человеческая география также включает в себя другие науки и отрасли: политическую, экономическую, демографическую, сельскую, городскую, историческую географию, географию транспорта и антропогеографию.

Краткая история человеческой географии

Автор Джулия Маргарет Кэмерон - Неизвестно, общественное достояние, (https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=2649065).

Хотя сама география зародилась в Древней Греции, человеческая география как дифференцированная наука возникла только в 19 веке. Это происходит благодаря институционализации географии, которую начинают изучать в университетах Германии, Англии и Франции.

До начала 1800-х годов география отвечала за простое описание пространств, создание дневников путешествий и карт. Некоторые ссылки на Александра фон Гумбольдта были ключом к развитию этой науки.

В своей книге «Космос 1845 года», помимо большой научной ценности, фон Гумбольдт поднял философские идеалы. Понятие личных ценностей, универсальности знаний, свободы, прав и уважения культур имеют основополагающее значение для географии человечества.

В это время региональная география только начинала развиваться. Целью данной дисциплины было изучение факторов, определяющих и дифференцирующих региональные пространства. Так они обнаружили ценность человеческого взаимодействия для изменения окружающей среды.

Региональная география заложила основы, которые позволили нам понять важность человеческого поведения, способы использования экосистемы и способы организации. Фактически, в первые годы человеческая и региональная география были тесно связаны.

Влияние Дарвина

В середине 20 века идеи естественного отбора Чарльза Дарвина повлияли на все науки, и география человека не была исключением. На заре эта наука делилась на два потока:

- Детерминисты: относящиеся к концепции естественного отбора, они утверждали, что климатические и экологические аспекты изменяют деятельность и даже природу человека. Эти идеи привели к «академизации» расизма.

- Возможности: они утверждали, что окружающая среда ограничивает деятельность человека, обуславливает ее, но не решающим образом. Кроме того, они считали, что человек может действовать и изменять окружающую среду.

Обе идеологии оставались центральными предметами дебатов в географии человечества по крайней мере до 1940-х гг. Многие идеи детерминизма были отвергнуты. Однако жизненно важное значение климата для общества сохранялось.

Методология и концепции обучения

Автор Samantha (Wiki Ed) - собственная работа, CC BY-SA 4.0, (https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=73774754).

В человеческой географии (как и во многих других) существует две основных формы анализа: индуктивный метод и дедуктивный метод. У каждого есть свои специфические процессы и концепции.

Оба они гораздо больше сосредоточены на аспектах, связанных с изучением таких факторов, как климат или почва. Физические переменные - это те, которые обычно рассматриваются в рамках этих методологий.

Индуктивный метод

Индуктивный метод основан на объективном наблюдении явлений, позволяющих выработать законы и постулаты. Он имеет тенденцию обобщать правило на основе события или инцидента и дает вероятные выводы. Для своего исследования он использует:

- Наблюдение: это может происходить непосредственно в рамках полевого исследования или косвенно через фотографии или видео. Задача - понять изучаемый объект.

- Описание: после выполнения предыдущего шага мы стремимся определить и точно определить проблему, которую необходимо изучить в космосе.

- Измерение: в этом случае проводится анализ, чтобы понять масштаб проблемы, а также количество людей или поверхность, на которую она влияет.

- Классификация: это поиск закономерностей, помогающих понять, как распространяется изучаемое явление.

- Объяснение: принимая во внимание все вышеперечисленное, постулируются возможные причины или решения в отношении изучаемой проблемы или явления.

Дедуктивный метод

Дедуктивный метод выполняет противоположный процесс, то есть начинается от общего к частному. Он использует уже существующие универсальные законы для объяснения конкретного факта. Обычно это срабатывает, когда причины определенного явления не имеют видимых причин. Для своего исследования он использует:

- Систематизация: этот предварительный этап направлен на систематизацию используемых методов и концепций.

- Гипотеза: здесь генерируется основная гипотеза, постулат.

- Моделирование: на основе теоретической информации разрабатываются модели почвы (например), которые при полевых работах сравниваются с реальностью.

- Операционализация: в этом случае цель состоит в том, чтобы как можно точнее установить переменные в измеримых факторах.

- Объяснение: сравнив наблюдаемое явление с теорией, мы стремимся прийти к выводу, который объясняет это явление.

Качественное исследование

Помимо этих методологических переменных, существует также качественное исследование в области географии человека. Качественное исследование используется больше, чем что-либо при изучении явлений, в большей степени ориентированных на социальную жизнь или деятельность человека. Для этого используются такие методы, как:

- Интервью: они индивидуальны, и респонденту задается ряд вопросов, на которые даются открытые ответы.

- Фокус-группа: это неоднородная, но репрезентативная дискуссионная группа населения, которая обсуждает идею, предложенную исследователем.

- Совместное наблюдение: исследователь вовлечен как наблюдатель непосредственно в социальное явление.

- Опросы: они имеют большой охват и представляют собой стандартные вопросы со стандартными ответами.

- Устный анамнез: это интервью, в ходе которых собирается историческая или ценная информация посредством прямых свидетельств.

- Совместная карта: участники рисуют свое видение Земли или окружающей среды, в которой они живут.

- Дневники: исследователь использует эту среду, чтобы делиться своими идеями, восприятием и опытом во время исследования.

- Контент-анализ: он направлен на создание общей модели из изучения контента по теме, представленного в таких СМИ, как телевидение, кино или пресса.

- Качественный анализ данных: данные, полученные с помощью предыдущих методов, собираются и классифицируются с получением ценных выводов.

- Согласие: это получение явного одобрения, обычно в письменной форме, участников исследования.

Ссылки

1. Севильский университет. (SF). Введение в человеческую географию как объект изучения.
2. Эррера, К. (2002). Человеческая география, основы, методы и концепции.
3. Лопес Леви, Л. (2011). Человеческая география и общественные науки. Пересмотр отношений.
4. Флауэрдью Р. и Мартин Д. (2005). Методы человеческой географии. Руководство для студентов, выполняющих исследовательский проект.
5. Качественные методы исследования в географии человека - Британская Колумбия в глобальном контексте. Взято с opentextbook.ca